El 15 de septiembre de 2018, nuestros aprendices y formadores visitaron el SwissSkills 2018. Los enviamos por separado o en grupos para encontrar respuesta a varias preguntas. Lea usted mismo cómo vivieron nuestros aprendices el SwissSkills 2018.
Una de las tareas consistía en visitar a representantes de su propia profesión y observar a los participantes del SwissSkills.
Pregunta 1: ¿Qué es lo que más te impresionó?
Florence Gammeter, aprendiz de 1er año de mecánica polivalente:
Lo más impresionante fue la concentración de los participantes en su trabajo. Lo que hacía el resto no les interesaba.
Nicolas Gerber, aprendiz de 2º año de mecánica de producción:
La rapidez en la ejecución, a pesar del espacio reducido, me llamó mucho la atención.
Dario Flükiger, aprendiz de 1er año de automática:
Me impresionó enormemente el ajetreo que reinaba en la competición. Los participantes trabajaban muy rápido y sabían en la mayoría de los casos dónde se encontraban todas sus herramientas.
Pregunta 2: Descripción de actividades. Comparación entre el trabajo diario y la competición.
Silvan Feldmann, aprendiz en 3er año de automática:
La competición me recordó mucho a mi examen parcial. Los expertos te observan constantemente, y notas que el tiempo apremia. No sería capaz de ser productivo delante de tantos espectadores. Prefiero la tranquilidad de mi puesto de trabajo.
Roman Bichsel, aprendiz de 2º año de mecánica polivalente:
Las tareas a realizar en la competición de profesiones y en el trabajo diario son bastante parecidas. También hay que tornear, fresar y perforar. La diferencia entre sus tareas y las mías reside en que ellos deben realizar un trabajo en un sistema neumático y también trabajar o programar principalmente en máquinas CNC.
Lo que difiere del trabajo diario también es que te están observando miles de personas, por lo que no puedes permitirte cometer ningún error y debes trabajar con máxima precisión y concentración.
Jan Gerber, aprendiz de 3er año de logística:
Aquí predomina la velocidad por delante de la calidad. Obviamente, aquí la calidad también cuenta, pero en el trabajo diario es más importante.
Pregunta 3: ¿Qué cualidades son determinantes para tener éxito en un concurso de competencias profesionales?
Jonas Widmer, aprendiz de 3er año de formación comercial:
Deben superar con antelación una prueba psíquica para poder participar en el SwissSkills. Es natural si se tienen en cuenta las condiciones de la competición.
Joël Tellenbach, aprendiz de 3er de mecánica polivalente:
La clave del éxito es trabajar concentrado y con suma precisión.
Mario Eymann, aprendiz de 3er de mecánica de producción:
Una cualidad importante es poder trabajar concentrado y con precisión al igual que leer y comprender con rapidez los encargos y los planos.
Por la tarde, los aprendices junto con los formadores fueron a la búsqueda de nuestras herramientas. En grupos mixtos con repesentación de diferentes profesiones, los participantes podían aportar sus conocimientos del trabajo cotidiano.
Pregunta 4: ¿Qué herramientas se utilizan?
Dario Flükiger, aprendiz de 1er año de automática:
Por lo general eran destornilladores VDE de diferentes tamaños. También vimos numerosas llaves acodadas con y sin codificación por colores. Los instaladores de persianas incluso habían construido sus propias herramientas a partir de destornilladores estándar. Así pudimos ver en acción las hojas especialmente largas.
Silvan Feldmann, aprendiz en 3er año de automática:
Utilizaban principalmente destornilladores planos y en cruz. También podían verse numerosas herramientas especiales de construcción propia.
Florence Gammeter, aprendiz de 1er año de mecánica polivalente:
Una de las herramientas más comunes eran los destornilladores. No parabas de verlos en las profesiones más diversas. Las llaves acodadas Rainbow saltaban a la vista con rapidez. Las llaves acodadas y los destornilladores estaban presentes en diferentes profesiones. En un taladro descubrimos también nuestras puntas.
Pregunta 5: ¿En qué profesión se hace uso de las herramientas?
Nicolas Gerber, aprendiz de 2º año de mecánica de producción:
He visto diversas herramientas entre los técnicos de refrigeración.
Corinne Gurtner, aprendiz de 2º año de formación comercial:
Albañiles, mecánicos polivalentes, instaladores de persianas, instaladores eléctricos, constructores, mecánicos de maquinaria agrícola
Joël Tellenbach, aprendiz de 3er de mecánica polivalente:
Principalmente en profesiones artesanales, p. ej., mecánicos polivalentes
Pregunta 6: ¿Por qué se utiliza precisamente esa herramienta?
Corinne Gurtner, aprendiz de 2º año de formación comercial:
Porque el destornillador VDE ha sido desarrollado específicamente por ejemplo para instaladores eléctricos.
Dario Flükiger, aprendiz de 1er año de automática:
Es fácil responder a esta pregunta: la herramienta ayuda a los participantes a realizar la tarea solicitada con eficiencia y rapidez.
Silvan Feldmann, aprendiz en 3er año de automática:
Los instaladores de persianas utilizan una herramienta especial, un destornillador plano, curvado en la parte delantera. Con él pueden montar fácilmente las diferentes piezas de una persiana.
Pregunta 7: ¿Tuvo éxito el uso de las herramientas?
Mario Eymann, aprendiz de 3er de mecánica de producción:
Creo que sí. Las llaves acodadas son uno de los mejores inventos y pueden utilizarse de forma universal.
Jonas Widmer, aprendiz de 3er año de formación comercial:
El instalador de persianas utilizó un destornillador con una hoja larga para poder apretar los tornillos en los huecos por encima de la ventana. El uso de la herramienta fue un acierto ya que facilitó la instalación de las persianas.
Florence Gammeter, aprendiz de 1er año de mecánica polivalente:
Estoy convencida de que el uso de la herramienta fue un éxito.
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